كم عدد الحروف الهجائية؟ افهم الفرق بين 28 و29

ابدأ بما تحصيه القائمة

يجمع عد المكتوب الهمزة والألف في المرجع، ويفصلهما العد الآخر. ^[1]

تخيل ورقتين للتعليم: الأولى وضعت أ وا في بطاقة واحدة، والثانية خصصت لكل منهما بطاقة. قبل أن تقول إن إحدى الورقتين نسيت حرفًا، اقرأ العنوان والطريقة المتبعة. نحن نقارن طريقة تنظيم القائمة، لا نصححها من الرقم وحده.

وفي سؤال المدرسة، استعمل القائمة المعتمدة في الدرس، ثم اشرح الاستثناء إن طلب منك. الجواب المفيد لا يكتفي بقول 28 أو 29؛ يبين أيضًا كيف عاملت الهمزة والألف حين عددت البطاقات.

القائمة الهجائية للمراجعة

أ/ا، ب، ت، ث، ج، ح، خ، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، ف، ق، ك، ل، م، ن، ه، و، ي. ^[1]

انقل هذه القائمة إلى بطاقات، ثم رتبها من البداية إلى النهاية. اجمع ب وت وث في صف قصير للمراجعة، وج وح وخ في صف آخر. بعد ذلك أعد البطاقات إلى ترتيبها الكامل كي لا تختلط المجموعة الصغيرة بالقائمة كلها.

إذا سقطت بطاقة، لا تضف حرفًا من الذاكرة عشوائيًا للوصول إلى الرقم. اقرأ ما قبل الموضع وما بعده: د ثم ذ، أو س ثم ش. هذا تمرين على مراجعة التسلسل، ويمكنك تكراره بقائمة مخفية جزئيًا.

الهمزة والألف: مثالان يساعدان على الفهم

يفصل المرجع الهمزة والألف في المخارج، ويجمعهما في قائمة المكتوب. ^[1]

اقرأ «أَمَلٌ» و«بَابٌ». في المثال الأول تبدأ بهمزة، وفي الثاني تجد ألفًا في بَا. وضعهما في بطاقة واحدة أثناء حفظ القائمة لا يجعل قراءتهما في هاتين الكلمتين واحدة.

للتدريب ارسم بطاقة أ/ا كما في القائمة، ثم ارسم تحتها بطاقتين للمثالين. يمكنك أن تحفظ مكان البطاقة المشتركة وتستمع في الوقت نفسه إلى اختلاف القراءتين. لا تضطر إلى الاختيار بين حفظ الترتيب ومراجعة النطق.

الهجائي والأبجدي: أي ترتيب تقصد؟

الهجائي يبدأ أ، ب، ت، ث؛ والأبجدي يبدأ أبجد هوز. ^[1]

إذا طلب منك المعلم الحرف الذي يأتي بعد ب، انظر إلى ترتيب الدرس: في القائمة الهجائية يأتي ت. لا تستعمل تسلسل أبجد ثم تظن أن بطاقات الهجاء اختلفت أو أضافت حروفًا جديدة.

يمكنك كتابة اسم الترتيب أعلى كل ورقة، وترتيب البطاقات نفسها بطريقتين. هكذا ترى عمليًا أن ترتيب المجموعة وعدد بطاقاتها سؤالان مختلفان؛ تغيير مواضع البطاقات لا يزيد عددها في هذا التمرين.

تدريب على العد والترتيب

أكمل هذه المواضع من القائمة الهجائية: «ج، …، خ»، و«س، …، ص»، و«ق، …، ل». ثم فسر لماذا حصل زميل على 29 حين جعل الهمزة بطاقة مستقلة عن الألف، بينما بدأ الدرس بقائمة 28.

الحل: ح، ثم ش، ثم ك. وفي سؤال العدد فصل الزميل الهمزة والألف بدل جمعهما في بطاقة واحدة. راجع عدد البطاقات بعد تفسير طريقة تنظيمها، ثم اكتب اسم الترتيب الذي استخدمته بجوار الإجابة.