هذه تمارين على أقسام الكلام في جمل مؤلفة، مع حلول تبين سبب التصنيف. في «سقى سامرٌ النبتةَ في الحديقةِ»، سقى فعل، وسامر والنبتة والحديقة أسماء، وفي حرف. سنضيف كلمات مثل هذا ونحن والكتابة، كي لا ينحصر الاسم في أسماء الأشخاص، ولا يختلط المصدر بالفعل. [1]
مفتاح قصير قبل التمارين
الاسم يدل على مسمى أو معنى دون اقتران الصيغة بزمن، والفعل يدل على حدث مرتبط بزمن، وحرف المعنى يعمل مع غيره في الجملة. من علامات الاسم الجر والتنوين وأل، لكن ليس لازمًا أن يقبل الاسم جميعها. ومن علامات الأفعال قبول قد أو سوف بحسب الصيغة. [1]
المقصود بالحرف هنا كلمات أو أدوات مثل في وهل والواو العاطفة؛ لا الحروف الهجائية التي نكتب بها سامر أو سقى. استعمل هذا الفرق في التصنيف، واقرأ الكلمة داخل جملتها بدل عد أحرفها أو الحكم من طولها.
التمرين الأول: صنف مع دليل
صنف «الحديقة، يعتني، إلى، جميل، قفْ، هل». الحل: الحديقة وجميل اسمان، ويعتني فعل مضارع، وقف فعل أمر، وإلى وهل حرفان. جميل وصف، لكنه اسم في أقسام الكلام؛ تستطيع قول جميلٌ والجميل، فلا تجعل كل وصف قسمًا رابعًا في هذا التدريب.
ولتعليل يعتني، جرّب «سوف يعتني»، ولتعليل قف، جرّب خطاب فتاة «قفي». لا تطبق العلامة نفسها على كل نوع من الأفعال؛ دخول سوف يختبر المضارع، بينما يدل الأمر على طلب الفعل. الدليل يجب أن يلائم الكلمة التي تصنفها.
التمرين الثاني: أسماء لا تقبل كل العلامات
صنف الكلمات البارزة في «هذا كتابٌ»، و«نحن نتعاونُ»، و«هي قارئةٌ». هذا اسم إشارة، ونحن وهي ضميران، وكلها أسماء. عدم قول الهذا أو نحنٌ لا ينقلها إلى الحروف؛ نوعها ووظيفتها معروفان في النظام النحوي. [2]
ثم صنف «الكتابةُ مفيدةٌ» و«يكتبُ سليمٌ». الكتابة مصدر وهو اسم، ويقبل أل أو التنوين في الصيغة المناسبة؛ أما يكتب ففعل مضارع يدل على الحدث مع الزمن. اشتراك اللفظين في معنى الحدث لا يجعل المصدر فعلًا.
التمرين الثالث: أكمل جملة مفهومة
أكمل «… النبتةَ صباحًا» بفعل، و«وضعتُ الكتابَ … الطاولةِ» بحرف، و«… يقرأُ القصةَ» باسم. حلول مناسبة: سقيتُ، وعلى، وليلى. ويمكن اختيار إجابات أخرى إذا صح نوع الكلمة والمعنى وبقي التركيب سليمًا.
وفي «قرأَ سامرٌ وكتبَ ملاحظةً»، افصل الواو العاطفة عن كتب حين تصنف: الواو حرف، وكتب فعل ماض. لا يغيّر اتصال بعض الحروف في الكتابة نوعها؛ نحتاج إلى تعرف الأداة والفعل بوصفهما عنصرين يؤديان وظيفتين مختلفتين.
التمرين الرابع: صحح ثم كوّن
قال متعلم إن «في» اسم لأنها مكونة من حرفين، وإن «القراءة» فعل لأنها تدل على حدث. صحح القولين: في حرف جر، ولا يحدد عدد الأحرف قسم الكلمة؛ والقراءة مصدر وهو اسم، لا فعل مرتبط بالزمن في صيغته. ثم اكتب لكل كلمة جملة قصيرة تبين استعمالها.
كوّن جملة من «سليم، يرسم، في، الدفتر». حل ممكن: «يرسمُ سليمٌ في الدفترِ». حدد الفعل، والاسمين، والحرف، ثم انتقل إن أردت إلى الإعراب: اسم هو قسم كلمة سليم، وفاعل هو وظيفته هنا. اختلاف السؤالين يساعدك على عدم خلط التصنيف بالإعراب.
المصادر ومتابعة القراءة
- تعلم العربية في الجزيرة: باب الكلام وعلامات الاسم والفعل وحروف المعاني (يفتح في نافذة جديدة)learning.aljazeera.net
- تعلم العربية في الجزيرة: الضمائر وأسماء الإشارة ضمن الأسماء المبنية (يفتح في نافذة جديدة)learning.aljazeera.net
أُعدّ هذا المقال بصياغة عربية أصلية بالاستناد إلى المصادر أعلاه، وهو مدخل تمهيدي إلى الموضوع. اقرأ منهجية المحتوى وحدوده.