حساب النسبة المئوية في الشهادة يبدأ بتحديد نظامها. إذا كانت النتيجة نسبة مجموع النقاط، اجمع العلامات التي حصلت عليها، واقسمها على مجموع العلامات العظمى للمواد الداخلة في الحساب، ثم اضرب في 100. أما إذا حددت المؤسسة أوزانًا أو ساعات أو قواعد خاصة، فاستعمل تلك القواعد؛ لا يفترض أن تكون جميع المواد متساوية الأثر. والرمز% يعني جزءًا من مئة. [1]
مثال عندما تختلف العلامات العظمى
| المادة الافتراضية | المحصلة | العظمى | نسبة المادة |
|---|---|---|---|
| أ | 41 | 50 | 82% |
| ب | 76 | 100 | 76% |
| ج | 129 | 150 | 86% |
| المجموع | 246 | 300 | 82% من مجموع النقاط |
في هذا المثال 41 + 76 + 129 = 246، و 50 + 100 + 150 = 300؛ ومن ثم 246/300 × 100 = 82%. اجمع نهايات المواد الفعلية، ولا تضرب عدد المواد في 100 إذا كانت بعضها من 50 أو 150.
لو كانت المواد كلها من 100، وكان الحساب قائمًا على مجموع النقاط دون أوزان أخرى، أصبح المقام عدد المواد مضروبًا في 100. أما نسبة مادة واحدة فتساوي علامتها مقسومة على نهايتها العظمى ثم مضروبة في 100.
لماذا يختلف متوسط نسب المواد؟
متوسط نسب المواد الثلاث بالتساوي هو (82 + 76 + 86)/3، أي نحو 81.33%. لكنه ليس نسبة مجموع نقاط المثال، وهي 82%؛ لأن مادة من 150 تساهم في مجموع النقاط بثلاثة أمثال مادة من 50.
ليس أحد الحسابين صالحًا تلقائيًا لكل شهادة. اختر الحساب الذي تحدده الجهة التعليمية: وزن متساوٍ لكل مادة، أم وزن بحسب النقاط المتاحة، أم أوزان مقررة منفصلة. الفائدة من إظهار الحسابين هي كشف اختلاف السؤال الذي يجيب عنه كل منهما.
إذا كان الحساب بأوزان أو ساعات
افترض أن درجات مادتين على مقياس 100 هي 80 و 95، وأن الأوزان المقررة لهما 3 و 2. المعدل الموزون هو (80 × 3 + 95 × 2)/(3 + 2) = 86%. أما المتوسط البسيط فيساوي 87.5%؛ أعطى المادتين أثرًا متساويًا، خلافًا للوزنين المفترضين.
إذا كانت الأوزان نسبًا مجموعها 100%، اضرب نسبة كل مادة في وزنها المكتوب ككسر عشري ثم اجمع. وإذا كان بيان الأوزان ناقصًا أو لا يطابق النظام المعلن، راجع البيان قبل اعتماد النتيجة؛ لا تفترض أن مادة غائبة تعني صفرًا أو أنها تُستبعد.
الرموز والتقريب والتحويل من 4
الحرف أ أو A لا يمثل عددًا مئويًا واحدًا في جميع المؤسسات، وقد يشير إلى مجال من العلامات. كذلك GPA يُحسب من نقاط تقدير وفق سلم مؤسسي؛ تعرض مكغيل، على سبيل المثال، نقاطًا مرتبطة بحروف ومجالات مئوية. لذا لا يعطي الضرب في 25 تحويلًا عامًا دقيقًا من 4 إلى نسبة الشهادة. [2]
احتفظ بالدقة أثناء الجمع والقسمة، ثم قرّب النتيجة النهائية بالطريقة المطلوبة في الشهادة. إذا كان المجموع 317 من 375 مثلًا، فالنتيجة 317/375 × 100 ≈ 84.5333%، وتصبح 84.53% عند التقريب إلى منزلتين. مقدار التقريب هنا مثال حسابي، وحد النجاح وقواعد الإعادة لا يستنتجان من هذه النسبة وحدها.
المصادر ومتابعة القراءة
- NIST: معنى الرمز% بوصفه 0.01 (يفتح في نافذة جديدة)nist.gov
- جامعة مكغيل: الدرجات ونقاط المعدل والساعات (يفتح في نافذة جديدة)coursecatalogue.mcgill.ca
أُعدّ هذا المقال بصياغة عربية أصلية بالاستناد إلى المصادر أعلاه، وهو مدخل تمهيدي إلى الموضوع. اقرأ منهجية المحتوى وحدوده.