هذه تدريبات على الطباق مع الحل؛ ابدأ بتحديد المعنيين المتقابلين، ثم بيّن نوع العلاقة بينهما. سنعمل على جمل مؤلفة، وننتقل من استخراج طباق الإيجاب والسلب إلى تصحيح إجابة خاطئة وكتابة مثال جديد. لا تكتفِ بوضع خط تحت كلمتين؛ اشرح لماذا وقع بينهما تضاد في السياق.
مفتاح الحل قبل البدء
الطباق جمع معنى وضده في الكلام. ومن صوره التعليمية طباق الإيجاب، حيث يرد المعنيان المتضادان مثبتين، وطباق السلب، حيث يجتمع الإثبات والنفي أو الأمر والنهي. هذا تقسيم نستخدمه لحل الأمثلة الآتية، ولا نقصد حصر كل تفصيل بلاغي في هذين العنوانين. [1]
اكتب في ورقتك ثلاثة أعمدة: الطرف الأول، والطرف الثاني، وسبب الاختيار. إذا وجدت كلمات متشابهة في الصوت فاسأل عن المعنى أيضًا؛ التشابه اللفظي وحده ليس تضادًا. واقرأ الجملة كاملة كي لا تنسب إليها تقابلًا لم تقصده.
التدريب الأول: استخرج وعلّل
استخرج الطباق من «يَفتحُ الحارسُ البوابةَ صباحًا ويُغلقُها مساءً»، ومن «قرأتُ القصةَ في وقتٍ قصيرٍ، لكنني تذكرتها زمنًا طويلًا». الحل في الأولى يفتح ويغلق، وفي الثانية قصير وطويل. كلا الزوجين يدل على معنيين متقابلين مثبتين، فهو طباق إيجاب.
ثم افحص «يعرفُ الطفلُ اسمَ الشجرةِ، ولا يعرفُ عمرَها». الطرفان يعرف ولا يعرف؛ اجتمع إثبات المعرفة ونفيها، فهو طباق سلب. اختلاف الشيء المعروف لا يلغي التقابل بين الإثبات والنفي في هذا المثال.
التدريب الثاني: لا تجعل كل نفي سلبًا
احكم على «لا تجعل الصعبَ مستحيلًا، ولا السهلَ مضمونًا». بين الصعب والسهل تضاد، وهما اسمان مثبتان في التركيب، فتكون العلاقة بينهما طباق إيجاب. وجود لا أمام فعل آخر في الجملة لا يحوّل كل تضاد فيها إلى طباق سلب.
وقارن ذلك بقولنا «احفظْ بيتَ الشعرِ، ولا تحفظْ جوابًا لم تفهمْه». من جهة التدريب البلاغي، احفظ ولا تحفظ يجمعان الأمر والنهي في الفعل نفسه، فيمثلان طباق السلب. كتابة الأداة وحدها لا تكفي في الحل؛ اذكر الفعل المرتبط بها وطرفه المقابل.
التدريب الثالث: صحح الإجابة
كتب طالب: «في جملة يقرأ سامر صباحًا ويقرأ مساءً طباق سلب، لأن الفعل تكرر». الإجابة غير صحيحة؛ لا يوجد نفي أو نهي يقابل الإثبات أو الأمر في هذا المثال، وتكرار يقرأ وحده لا يصنع طباق السلب. أما صباحًا ومساءً فهما زمنان مختلفان؛ لا تستخرج نوع السلب من اختلاف الوقت.
وكتب آخر أن «متين وقوي» طرفا طباق. صحح اختياره؛ المعنيان هنا متقاربان، لا متضادان. يمكن أن تستبدل المثال بـ«الحبلُ قويٌّ، والخيطُ ضعيفٌ». صار التضاد واضحًا بين قوي وضعيف، مع إثبات الوصفين في السياق.
التدريب الرابع: اكتب ثم راجع
كوّن جملة بلفظي الهدوء والضجيج. حل ممكن: «وجدنا الهدوءَ داخلَ المكتبةِ والضجيجَ في الساحةِ». ثم كوّن مثال سلب باستعمال يسمع؛ مثل «يسمعُ النداءَ القريبَ، ولا يسمعُ الهمسَ البعيدَ». اذكر الطرفين ونوع العلاقة بعد كل جملة.
قد تختلف عبارتك عن الحل وتبقى صحيحة. راجع التضاد أولًا، ثم الصيغة، ثم سلامة الجملة. اجعل المثال مفهومًا وله معنى؛ ليس الهدف رصّ أضداد في سطر، بل التعرف إلى العلاقة التي أبرزها التعبير.
المصادر ومتابعة القراءة
- الجامعة المستنصرية، محاضرة الطباق وأنواعه: التقابل والإيجاب والسلب (يفتح في نافذة جديدة)uomustansiriyah.edu.iq
أُعدّ هذا المقال بصياغة عربية أصلية بالاستناد إلى المصادر أعلاه، وهو مدخل تمهيدي إلى الموضوع. اقرأ منهجية المحتوى وحدوده.